“O que é História?”
reflexões sobre a presença de fanzines no ensino de História para jovens infratores
Palavras-chave:
Educação, Fanzines, História, Jovens infratores, Transposição didática
Resumo
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as diversas possibilidades de criação e uso de fanzines na área da educação, especialmente de História, em espaços convencionais ou não de ensino. Através da discussão sobre o surgimento dos fanzines, abordaremos também o conceito de transposição didática para apontar a conexão profunda entre os conhecimentos acadêmicos e escolares, pensando que o diálogo permanente destes são também possibilidades para o uso de ferramentas tais como os zines. Por fim, uma experiência prática junto a jovens em privação de liberdade será utilizada para pensar a relevância do uso dos zines na contemporaneidade.Downloads
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Publicado
2024-12-17
Seção
Dossiê Ensino de História
Copyright (c) 2024 Giovanna Kopp da Cruz
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