Fotografia e Memória Institucional
o acervo HeMEPT e as representações da Educação Profissional e Tecnológica no Campus Pelotas (1930-1950)
Resumo
O artigo analisa o papel da fotografia institucional na educação profissional entre as décadas de 1930 e 1950, utilizando o acervo do Repositório Digital História e Memória da EPT (IFSul – Campus Pelotas). Partindo das transformações políticas e socioeconômicas do período, discute-se como o ensino profissional foi incorporado ao projeto modernizador do Estado, articulando disciplinamento, racionalização produtiva e construção de identidades. Com base em Mauad (2005), Kossoy (2008), e Le Goff (1990), entende-se a fotografia como documento-monumento que produz narrativas de ordem, civismo e modernidade. A análise de três imagens evidencia que esses registros não são neutros, mas dispositivos que organizam e hierarquizam corpos, performam valores institucionais e consolidam memórias. Conclui-se que a fotografia foi central para legitimar práticas escolares e compor a memória visual da educação profissional.
Downloads
Copyright (c) 2026 Rafaela Domingues Cavalheiro, Luiz Felipe Pinheiro Berndt
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a LICENÇA CREATIVE COMMONS ATTRIBUTION que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O EFEITO DO ACESSO LIVRE).
