Funções, representações e valorações do piano no Brasil: um itinerário sócio-histórico

Resumo

Este trabalho apresenta algumas reflexões sobre a as representações sociais, as funções e as valorações dadas à prática e à educação pianística no Brasil, desde o século XIX, quando o instrumento começou a destacar-se, até a atualidade. O estudo tem caráter qualitativo e baseia-se em uma pesquisa bibliográfica multidisciplinar, envolvendo literatura da área de história/ musicologia, educação musical e sociologia, e em entrevistas realizadas com 11 ex-alunos e ex-professores do Conservatório Musical de São Carlos (estado de São Paulo, Brasil), instituição educativo-pianística que desenvolveu atividades entre 1947 e 1991.