Cabral, F. T., e A. T. M. Lessa. “CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING TOWARD PROFICIENCY: AN ANALYSIS OF ITS POTENTIAL IN A PUBLIC BILINGUAL EDUCATION PROGRAMME IN RIO DE JANEIRO”. Caderno De Letras, nº 36, maio de 2020, p. 345-60, doi:10.15210/cdl.v0i36.17321.