Pereira, M.Z. da C. e Honorato, R.F. de S. 2017. Práticas discursivas sobre avaliação da aprendizagem nas políticas curriculares para a EJA e nos CEJAs de João Pessoa/PB. Cadernos de Educação. 56 (jul. 2017). DOI:https://doi.org/10.15210/caduc.v0i56.8412.