Pereira, M. Z. da C., & Honorato, R. F. de S. (2017). Práticas discursivas sobre avaliação da aprendizagem nas políticas curriculares para a EJA e nos CEJAs de João Pessoa/PB. Cadernos De Educação, (56). https://doi.org/10.15210/caduc.v0i56.8412