Expressa Extensão

A Extensão Universitária e o Desenvolvimento Social

2025-04-08T14:08:39+00:00

Ao adotar o conceito de Desenvolvimento Social para sobre ele observar a ação extensionista, o tema deste número da Expressa Extensão reuniu textos oriundos de experiências universitárias com diferentes grupos sociais e em diversos âmbitos, nos quais se plasmou o princípio da cidadania como o epicentro dos objetivos propostos pelos autores dos trabalhos. Alguns dos textos apresentam conteúdos relativos à educação para a arte, para a saúde, para o meio ambiente, para a inclusão digital; outros relatam experiências com grupos em situação de vulnerabilidade social. Aproximando-se mais de um critério ou de outro, todos os textos contemplam as diretrizes que pautam a medida do Desenvolvimento Humano e, desse modo, exemplificam, através do conteúdo do trabalho que apresentam, o papel e as possibilidades da extensão universitária sobre este campo. É um alento, em tempos agitados, encontrar experiências que nos motivem a pensar nas amplas e generosas possibilidades da extensão e, por isso, é uma alegria registrar este número da Expressa Extensão.

Arte, Memória e Educação: Projeto Salão de Artes Plásticas de Jacarezinho

2025-04-08T14:08:47+00:00

A partir das discussões e pesquisas dos grupos de pesquisa “Literatura e história: memória e representação” e “Preservação dos bens culturais: história, memória, identidade e educação patrimonial”, observamos a desvalorização da arte enquanto processo histórico e memorialístico da região que a Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP abrange bem como a falta de estudos na área de Cultura e Artes. Diante disso, propomos, em parceria com a Prefeitura da cidade, o Serviço Social do Comércio - SESC e o Conjunto Amadores de Teatro - CAT, o projeto de extensão “Salão de Artes Plásticas de Jacarezinho: diálogos entre memória, arte, preservação e ensino”, que teve por objetivo a conservação, documentação e fruição cultural das obras que compõem o acervo do Salão de Artes Plásticas da cidade de Jacarezinho/PR, bem como a criação da Sala de Estar, espaço no ambiente acadêmico para observação e pesquisa em arte, história e cultura regional. Neste sentido, o presente artigo busca apresentar o desenvolvimento do projeto, suas dificuldades e realizações na busca de contribuir para a preservação e o desenvolvimento do fazer artístico na região.

Experiência de integralização curricular da extensão em uma universidade do Vale Do Itajaí (Sc)

2025-04-08T14:08:54+00:00

A extensão universitária é compreendida como um processo acadêmico-pedagógico que promove o intercâmbio de saberes entre a Universidade e a comunidade. A integralização curricular da extensão, por sua vez, tem como objetivo a práxis por meio da inserção da extensão no currículo acadêmico. Este artigo objetiva analisar os resultados práticos e teóricos das ações de integralização curricular do Projeto de Extensão Discutindo a Relação (#D.R.) na formação de acadêmicos dos cursos de Biomedicina, Enfermagem e Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí no primeiro semestre de 2018. Foram analisados os resultados obtidos das integralizações realizadas por meio de questionários semiestruturados. Destarte, foi realizado categorização a partir de palavras-chave identificadas nas respostas dos acadêmicos. Esta análise evidenciou que a participação no projeto de extensão oportunizou a aproximação do conhecimento teórico à prática.

Rede bem da terra: identificando indicadores de sustentabilidade na perspectiva agroecológica

2025-04-08T14:08:59+00:00

A sustentabilidade está no rol de paradigmas capazes de dar resposta à crise socioambiental que surge no decorrer das últimas décadas. As dimensões social e econômica se inserem no arcabouço do desenvolvimento e se relacionam estreitamente com a sustentabilidade na concepção contemporânea. O objetivo deste artigo é discutir a experiência de identificação de indicadores que expressem a percepção da sustentabilidade na perspectiva dos atores da Rede de Comércio Justo e Solidário Bem Terra através da análise de uma ferramenta interna de acreditação agroecológica. Para a realização deste trabalhoutilizou-se como metodologia pesquisa bibliográfica, seguida de pesquisa documental, em concomitância com a observação participante. A ferramenta de acreditação apresenta grande potencial de contribuir com a transformação social, econômica e ambiental, servindo de estímulo para as experiências de transição agroecológica ora em curso na Rede Bem da Terra, assim como para a construção de indicadores de sustentabilidade, que poderão contribuir para um modelo de desenvolvimento mais sustentável.

Arte e comunidade: programa de extensão “urbanidades – intervenções”

2025-04-08T14:09:14+00:00

O programa de extensão “Urbanidades: Intervenções” nasceu em 2012 no Curso de Teatro da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), em Minas Gerais. O programa partiu da realidade cotidiana de parte dos moradores da cidade para criar um repertório de materiais. Este programa de extensão atua em parceria com o grupo de pesquisa “Transeuntes-Estudos sobre performance”. Tal grupo investiga modos de interferência dos corpos dos performers no cotidiano dos bairros da cidade, formulando diferentes trocas de materialidades com o espectador transeunte. Desse modo, a formação do programa em questão está intrinsecamente ligada à sistematização do conhecimento artístico contemporâneo e a sua aplicabilidade em diálogo com a comunidade que o cerca. A rua como espaço democrático de uso é um dos motes do projeto. O meio urbano abarca gente de todas as classes sociais e quando há uma apresentação, demonstração, cena, exercício, os transeuntes podem se sentir pertencentes ao teatro. Este tipo de teatro é feito para aqueles que estão indo trabalhar, voltando de um almoço, pegando filhos na escola ou com mais tempo de parar e se conectar ao acontecimento. Todos podem participar de um fragmento da encenação. Além da democracia de acesso para qualquer indivíduo que esteja na rua, o grupo se preocupa em colocar em cena questões políticas que são sempre polêmicas em nossa sociedade. O interesse é dar visibilidade as minorias e colocar o espectador no centro da questão.

Inserção social do IFRS - Campus Erechim por meio das suas ações de extensão

2025-04-08T14:09:34+00:00

A pesquisa versa sobre as ações de extensão desenvolvidas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Erechim (RS) e cadastrados no SIGProj de 2010 a 2015, com o objetivo de analisá-las a partir de seu posicionamento junto à sociedade e sua interação com as demais dimensões acadêmicas. Insere-se em uma abordagem descritiva com enfoque de pesquisa qualitativa e a estratégia de pesquisa, se enquadra como estudo de caso único, com base no Campus Erechim do IFRS. Observou-se que as ações de extensão, mesmo que implicitamente, desenvolvem-se dentro de um o modelo mercantilista de extensão, dando pouca evidencia a projetos de atendimento as demandas sociais, valorização cultural, troca de saberes entre a instituição e comunidade e articulação com o ensino e a pesquisa.

Empoderamento feminino na velhice

2025-04-08T14:10:15+00:00

O presente artigo evidencia uma experiência extensionista junto a mulheres idosas através de uma oficina de saúde mental realizada no Centro de Referência e Atenção ao Idoso da Universidade de Passo Fundo - UPF. Através de metodologia dialógica, coletiva e participativa, as narrativas das histórias de vida das mulheres participantes são evidenciadas, buscando destacar a ressignificação de seus contextos meio a sociedade em que se inserem. Através de autores como Paulo Freire, Michel Maffesoli e Simone de Beauvoir, o artigo contribui com reflexões acerca de uma extensão universitária crítica que inclui um olhar sensível aos processos construídos com as comunidades, junto às mulheres idosas. Permeadas por histórias de opressão, restrições e silêncio, as mulheres encontram no espaço da oficina a possibilidade de falar de si, escutar e exercitarem-se em um processo livre de reflexão, instituindo o cuidado e o respeito pelas histórias de vida compartilhadas. Por meio deste processo, percebemos os aprendizados vivos e em movimento, que fortalecem e emancipam para a vida, para a tomada de decisão, para escolhas e caminhos, uma potência extensionista no cuidado à pessoa idosa.

Oficinas educativas junto a adolescentes em situação de vulnerabilidade social: promoção da saúde, cidadania e empoderamento

2025-04-08T14:09:49+00:00

O período da adolescência é permeado por múltiplas alterações biopsicossocioculturais, expondo-os a diversos agravos à sua saúde. As oficinas educativas emergem como uma metodologia ativa que visa romper com o modelo hegemônico das práticas de educação em saúde, com vistas à promoção da saúde, bem como emancipação e transformação por meio da ação-reflexão-ação, na busca do empoderamento para a cidadania, política, cultura de paz, qualidade de vida e bem-estar. O objetivo do projeto foi favorecer o desenvolvimento de oficinas educativas junto a adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Realizaram-se oficinas sobre temáticas relacionadas à saúde, bem-estar, qualidade de vida, desenvolvimento pessoal, empoderamento, cidadania e construção de projeto de vida. As ações foram planejadas e executadas de acordo com as necessidades e os anseios do público-alvo, como também da equipe profissional atuante no serviço. Ressalta-se a potencialidade da abordagem dessas temáticas no período da adolescência, visto que é a fase de consolidação de práticas e saberes que refletirão nas condutas e hábitos, relacionados ao tripé saúde-doença-cuidado, pelo resto da vida. Considera-se, portanto, que o alto grau de vulnerabilidade evidenciado na adolescência aponta como um potencial grupo para realização de atividades extensionistas, pois o aprendizado e a vivência proporcionados pelo projeto podem corroborar com a formação de agentes de mudanças e difusores desses saberes para a comunidade.

A matemática como norteadora do evento de divulgação científica “Conhecendo o cérebro”

2025-04-08T14:09:56+00:00

A interdisciplinaridade integra diversas disciplinas com um objetivo comum. Norteado pelo tema da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de 2017, o Grupo de Estudos em Neurociência, em parceria com outros grupos de pesquisa, ensino e extensão da Universidade Estadual do Norte do Paraná-UENP, promoveu uma exposição visando divulgar como a Matemática está contida em várias ciências. O evento utilizou atividades lúdicas, organização estética dos estandes, demonstrações aplicadas e experimentos. O público-alvo foi focado em crianças e adolescentes, resultando na mobilização de sete docentes de diversas áreas do conhecimento, setenta e doisalunos de graduação, dois de pós-graduação e um colaborador externo que foram expositores do evento, englobando cinco cursos de graduação e um de pós-graduação da UENP. Cerca de trezentas e trinta e uma pessoas visitaram e participaram dessa ação extensionista experienciando a Matemática em diversas disciplinas. Além disso, os alunos expositores se beneficiaram adquirindo experiência na realização dessa ação, aprimorando habilidades de divulgadores da ciência para o público em geral. Já os visitantes vislumbraram diferentes práticas no ensino da Matemáticaem diversas áreas da Ciência.

“Radiogan”: ensino de radioatividade a partir de um jogo de tabuleiro

2025-04-08T14:10:01+00:00

No ensino de ciências existe uma pertinente dificuldade no tocante a aplicabilidade dos temas, de forma transversal, relativos à História e Cultura Afro-brasileira e Indígena, bem como é notório o desafio da renovação do modelo tradicional de ensino. Logo, a utilização de metodologias alternativas, tais como os jogos didáticos, apresentam-se como medidas indispensáveis para o fomento dos processos educacionais. Assim, o objetivo deste trabalho é colaborar com os processos de ensino e aprendizagem, no qual, com a utilização do jogo “Radiogan”, os alunos compreendam os principais aspectos que estão envoltos no conteúdo de radioatividade, refletindo sobre as questões socioeconômicas da cidade de Acra, capital de Gana. Além disso, de modo específico, pretendíamos: i) cooperar no reconhecimento, pelos indivíduos, da importância do descarte correto do lixo eletrônico; ii) auxiliar para disseminação no plano social, de ações de sensibilização a respeito da temática trabalhada; iii) contribuir com a formação de sujeitos críticos, que compreendam e sejam capazes de identificar os fatores sociais que influenciam a capital de Gana, Acra, onde está localizado o maior lixão eletrônico do mundo. Além de atingir, os resultados esperados, o jogo “Radiogan” contribuiu para aguçar os estudantes para o contexto que tange as questões históricas e culturais, como o sustento de indivíduos mediante a exploração de lixo eletrônico na África. Ademais, o material e a aplicação deste serviu, também, para consolidar em nós, futuros educadores, a ampliação de conhecimentos específicos juntamente com um olhar mais voltado para novas práticas didáticas.

O saneamento básico na educação ambiental crítica numa escola pública estadual em Jacarezinho-PR

2025-04-08T14:10:05+00:00

O Brasil encontra grandes dificuldades em oferecer os serviços de saneamento básico para toda a população, o que reforça as desigualdades sociais. Para que haja a cobrança e atuação cidadã, é necessário que os indivíduos compreendam a complexidade dos serviços concernentes ao saneamento e o meio onde vivem. Nesse sentido, vimos que o saneamento básico pode ser articulado à Educação Ambiental (EA) Crítica, pois este é um processo educativo que prioriza a transformação social como necessidade para a superação da crise ambiental atual. Por isso, nos propomos a desenvolver um Projeto de Extensão na Universidade Estadual do Norte do Paraná, Jacarezinho (UENP-CJ), levantando dados sobre o saneamento básico e desenvolvimento de ações de EA numa escola pública estadual. Percebermos que as ações favoreceram o fortalecimento da EA Crítica no espaço escolar, possibilitando aos estudantes compreenderem a realidade onde vivem de maneira mais ampla e complexa no que se refere ao saneamento básico, atuando como cidadãos críticos na cobrança por serviços de qualidade que se constituem como direitos da população.

Enfermidades de caráter zoonótico em equinos de carroça: visão dos proprietários da periferia de Pelotas

2025-04-08T14:10:07+00:00

O objetivo do presente estudo foi estimaro conhecimento dos proprietários em situação de vulnerabilidade social em relação àsenfermidades de carácter zoonótico de equinos utilizados em carroças, atendidos no ambulatório do Hospital de Clínicas Veterinária da UFPel. Foram entrevistados quinze proprietários pertencentes àsfamílias moradoras do loteamento Ceval do município de Pelotas, RS cadastradas no projeto de extensão “Ação Interdisciplinar de atenção a carroceiros e charreteiros na periferia de Pelotas”. Para coleta de dados foram aplicadas a estes proprietários, por meio de entrevista,vinte e uma questões referentes às seguintes zoonoses: leptospirose, raiva, tétano e mormo. Através da análise descritiva dos dados observou-se que os entrevistados demonstraram maior nível de conhecimento quando questionados sobre leptospirose e tétano, enfermidades circulantes nestes ambientes devido àhigiene precária das instalações e utensíliosutilizados no manejo dos animais, enquanto o mormo e a raiva apresentaram os menores índices de conhecimento por parte dos entrevistados. Sendo assim,os conhecimentossobre doenças de caráter zoonótico demonstrados por estes proprietários podem ser um reflexo das ações educativas juntamente com o atendimento clínico realizado no ambulatório do HCV-UFPel.

Relato de experiência sobre a inclusão digital por meio da extensão na Universidade Federal De Mato Grosso

2025-04-08T14:10:09+00:00

Diante dos desafios enfrentados por estudantes de ações afirmativas, destacam-se as dificuldades em lidar com a tecnologias que necessitam utilizar na graduação. Visando auxiliar esses graduandos, criou-se um projeto de extensão para capacitá-los por um curso de informática básica e com metodologias compatíveis às diversas realidades trazidas por eles. Consequentemente, foram obtidos resultados promissores e boa aceitação por parte da comunidade acadêmica, direcionando-os a uma familiaridade com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s).

A Colônia de Pescadores Z-3 sob olhar de uma das etapas da investigação temática Freireana

2025-04-08T14:10:10+00:00

O artigo tem objetivo de apresentar dados resultantes do levantamento preliminar balizado na investigação temática freireana da Colônia de Pescadores Z-3 de Pelotas/RS, a partir de resultados parciais de uma pesquisa de mestrado. Os dados da pesquisa visam socializar questões pertinentes de uma comunidade de pescadores, com vistas a possibilitar discussões significativas ao desenvolvimento regional sobre algumas questões socioambientais, históricas, econômicas, culturais e educacionais. O referencial do levantamento preliminar teve como base a primeira etapa da investigação temática freireana, e o processo de unitarização que constitui a análise textual discursiva. Os resultados apresentam questões importantes de serem discutidas junto à comunidade, haja vista o contexto local e o interesse de membros da Colônia de Pescadores Z-3, a exemplo de medidas que estabeleça políticas públicas mais efetivas para a melhoria das condições de vida da comunidade pesqueira e o desenvolvimento regional.

Estudo para avaliação e revitalização do perímetro de irrigação do Arroio Duro

2025-04-08T14:10:12+00:00

Os Perímetros Públicos de Irrigação (PPI) atendem regiões que necessitam de determinada demanda de água para sistemas de irrigação específicos, os quais são planejados para o cultivo de culturas predominantes e compartilhados por um conjunto de proprietários da região. Estes PPI foram implementados na sua maioria na décadas de 1960 e 1970 pelo governo federal, sendo que no início da década de 1990 a gestão dos mesmos passou a ser compartilhada pelo governo com associações, cooperativas, prefeituras, etc. No caso do Perímetro de Irrigação do Arroio Duro a gestão é realizada pela Associação de Usuários do Perímetro de Irrigação do Arroio Duro (AUD). A emancipação da gestão dos PPI é uma demanda abordada no governo federal, assim como é uma demanda das instituições que atuam na gestão compartilhada dos mesmos. A emancipação destes PPI depende de uma avaliação patrimonial que nesse âmbito foi executada em parceria pela Universidade Federal de Pelotas, Ministério do Desenvolvimento Regional e AUD. Desta forma o Projeto de Avaliação e Revitalização do Perímetro Público de Irrigação do Arroio Duro (PAR-AUD), tem como objetivo identificar e relatar o real estado de conservação, funcionalidade e operação do perímetro, e para isso o projeto foi sistematizado por meio de três metas. As metas 1 e 2, tratadas no presente estudo, utilizaram de levantamentos em campo, sensoriamento remoto, Desdobramento da Função Qualidade (QFD) e o Diagrama de Mudge, para inventariar, diagnosticar e propor a revitalização da infraestrutura do PPI do Arroio Duro. O estudo apresentou um parecer sobre o inventário patrimonial do PPI da AUD, assim como, identificou os principais problemas e uma lista de prioridades a ser implementada para a revitalização do perímetro.

Comunicação e Organizações: “re”conhecendo o processo comunicativo a partir das tecnologias digitais

2025-04-08T14:10:14+00:00

O presente texto aborda o tema escolhido para ser um curso de extensão. O desdobramento do tema se deu em quatro concepções: Assessoria de comunicação, Uso de tecnologias para a comunicação na/da organização, Linguagens do corpo nas organizações e Produção de textos. Para além do relato, o artigo aponta a importância de se “re”conhecer a comunicação nas organizações, principalmente, a partir do uso das tecnologias digitais. Essas têm sido as protagonistas para a solução de problemas. O uso das linguagens verbal e não verbal, com adequação para se obter resultados de interação e de interatividade, se fez presente nos módulos do curso. As concepções que embasaram as ações se mostram aqui como possibilidade de compreensão do que seja comunicação, linguagens, interação e interatividade.

Plantando sorrisos – momento ii: sensibilização ambiental com grupos da terceira idade, em Bauru - SP

2025-04-08T14:10:16+00:00

O Plantando Sorrisos surgiu como um projeto de extensão com ações direcionadas a grupos da sociedade que sofrem algum tipo de discriminação. Desenvolvido pela comunidade universitária, o projeto teve por objetivo levantar questões sociais e ambientais e simultaneamente realizar o plantio de árvores nativas em áreas degradadas, ou em espaços urbanos que necessitavam de revitalização. O Momento II desse projeto ocorreu no abrigo para idosos Vila Vicentina (Bauru, SP), com a participação da Universidade Aberta à Terceira Idade – UATI, do Grupo de Ecologia Vegetal Aplicada (GEVA) e outros alunos e professores da Universidade do Sagrado Coração – USC (Bauru, SP). No evento, realizou-se uma componente de Educação Ambiental, ressaltando a importância das árvores. Foram plantadas vinte e uma mudas arbóreas frutíferas com o intuito de revitalizar uma área destinada ao pomar da instituição, bem como proporcionar uma atividade artística pela UATI. Conseguiu-se desta forma integrar diferentes públicos, exercendo-se o papel extensionista da universidade, e demonstrando a importância da inclusão social e do cuidado ao meio ambiente.

Práticas educativas para a prevenção e mitigação aos riscos de desastres

2025-04-08T14:10:16+00:00

Os impactos ocasionados por desastres naturais estão diretamente ligados com o desenvolvimento regional, seja por aspectos econômicos, sociais, culturais ou ambientais. Nesse sentido, é necessário ampliar as campanhas de sensibilização e educação ainda nos anos iniciais da educação fundamental. Diante desta perspectiva, o presente artigo tem por objetivo apresentar e analisar o programa de conscientização Defesa Civil na Escola da Defesa Civil, do munícipio de Blumenau, oferecido às escolas da rede pública de ensino. O acompanhamento do programa foi realizado no contexto das atividades do projeto de extensão Atmosfera, da Universidade Regional de Blumenau, que trata da prevenção e mitigação aos riscos de desastres. Como método de trabalho e investigação, foram realizados estudos bibliográficos e documentais, acompanhadas as atividades propostas pela Defesa Civil, analisada a metodologia aplicada no programa e a participação dos estudantes ao longo do processo. Por fim, foi proposta uma forma de abordagem que privilegie a interação e o uso de tecnologias digitais nesse processo de formação. A partir disso, concluiu-se sobre a necessidade de criar novas formas de abordagem que proporcionem mais interações e utilizem recursos tecnológicos, de modo a oferecer experiências aos estudantes sobre as questões relacionadas à prevenção e mitigação aos riscos de desastres mais próximas aos interesses.

Anatomizando o corpo humano no processo de formação no ensino fundamental: uma experiência na perspectiva de graduandos de enfermagem envolvidos na extensão universitária em saúde

2025-04-08T14:10:18+00:00

O presente estudo teve como objetivo principal apresentar a experiência de acadêmicos do primeiro período do curso de bacharelado em Enfermagem, da Universidade Federal do Piauí, desenvolvida durante a aplicação do Projeto Anatomizando o corpo humano no processo de formação no ensino fundamental, que visa, de modo geral, contribuir na composição do saber e orientar os estudantes do ensino fundamental acerca do corpo humano e seu funcionamento, a fim de ampliar os conhecimentos referentes a anato-fisiologia e integrar o estudo da anatomia humana para o ensino superior ao estudo do corpo humano no ensino fundamental. Promovendo, consequentemente, uma inovação no modelo tradicional de ensino de ciências nas unidades escolares. Trata-se de um estudo de cunho descritivo, do tipo relato de experiência, onde houve a delineação das características gerais das escolas contempladas com o projeto supracitado e a análise das principais dificuldades dos educandos no tocante do conhecimento corpóreo. A experiência desenvolveu-se por etapas, durante os encontros dos acadêmicos envolvidos. Embasados nos resultados obtidos, foram planejadas e executadas oficinas que pudessem atender às necessidades dos discentes no estudo da Anatomia Humana. Através da execução do projeto, foi possível perceber a sua relevância como ferramenta auxiliar de ensino.

Curso de extensão universitária: gestão de resíduos industriais

2025-04-08T14:10:18+00:00

Os resíduos industriais provêm de processos ou ações nos diversos setores da indústria e devem ser descartados de forma correta para amenizar os danos ambientais e sociais. Para alguns resíduos, antes do descarte, se faz necessário adequá-los as normas ambientais através dos seus tratamentos. Este artigo visa mostrar a experiência do curso de extensão de “Gestão de Resíduos Industriais”, o qual é oferecido gratuitamente pelo Grupo do Programa de Educação Tutorial (PET) Energia, Petróleo, Gás e Meio Ambiente na cidade de Itajubá - MG e região, a partir da conscientização e treinamento de profissionais do setor público e privado, bem como dos graduandos e pós-graduandos da UNIFEI e demais faculdades. Objetiva-se, ao longo do curso, destacar a importância do tratamento de resíduos para um sistema de gestão ambiental eficaz, discutindo-se as leis e os problemas ambientais, sociais e econômicos provenientes do seu manejo inadequado. Enfatiza-se despertar nos participantes uma visão multidisciplinar, a fim de provocá-los a buscar soluções para amenizar os riscos ambientais oriundos dos resíduos gerados no setor industrial. O sucesso da atividade de extensão é assegurado pelo frequente interesse, alta procura de profissionais da região e satisfação dos participantes ao fim do curso.