Cristina Caldas, R. e Edviges Albuquerque, F. 2019. Interpretação como exercício no ensino bilíngue indígena: reflexões acerca de experiências interculturais em Ka’apor e Apinayé. Revista Linguagem & Ensino. 20, 1 (mar. 2019). DOI:https://doi.org/10.15210/rle.v20i1.15224.