Soncin, G. e Roberta Longhin, S. 2019. A causalidade de porque em textos escolares: domínios de atuação, gêneros de produção. Revista Linguagem & Ensino. 17, 2 (mar. 2019), 525-549. DOI:https://doi.org/10.15210/rle.v17i2.15331.