Kaneko-Marques, S.M. e Kawachi, C.J. 2019. Variantes motivacionais de professores de língua inglesa em um curso de formação inicial. Revista Linguagem & Ensino. 13, 2 (mar. 2019), 467-494. DOI:https://doi.org/10.15210/rle.v13i2.15376.