Lins Rocha, L. e Maria da Fonseca Freire, A. 2019. O Professor em formação e o conflito de currículos: Uma experiência de pesquisa-ação. Revista Linguagem & Ensino. 4, 2 (mar. 2019), 93-105. DOI:https://doi.org/10.15210/rle.v4i2.15540.