Cesar Cruz, N. 2019. Pares mínimos: são eles adequados para ilustrar as confusões de significado na pronúncia incorreta de aprendizes brasileiros de inglês?. Revista Linguagem & Ensino. 8, 2 (mar. 2019), 171-180. DOI:https://doi.org/10.15210/rle.v8i2.15619.