Fernandes Pimenta de Almeida Lima, F. e Paula de Sousa Bacelar, A. 2019. Das práticas sociais ao conteúdo temático: interfaces da intervenção no gênero redação do Enem. Revista Linguagem & Ensino. 22, 1 (maio 2019), 87-101. DOI:https://doi.org/10.15210/rle.v22i1.16132.