Konrad, J.T. e Lorandi, A. 2020. Consciência fonológica, leitura e compreensão leitora no alemão como língua adicional. Revista Linguagem & Ensino. 23, 2 (abr. 2020), 509-531. DOI:https://doi.org/10.15210/rle.v23i2.17408.