Horvath de Andrade, R. e Alves, U.K. 2024. O papel da instrução explícita de pronúncia na produção das consoantes /s/ e /z/ por aprendizes hispanofalantes de Português Brasileiro. Revista Linguagem & Ensino. 27, 1 (set. 2024), 01-17. DOI:https://doi.org/10.15210/rle.v27i1.26761.