Margarida Villarreal Villa , S., Ricardo Barreto, C., & Vásquez Astudillo, M. (2022). Formación docente en blended learning y pedagogía de géneros textuales para la enseñanza de comprensión lectora. Revista Linguagem & Ensino, 25(especial), 205-224. https://doi.org/10.15210/10.15210/RLE.V25especial.4444