Mitchell, Candace. 2019. “Quebrando As convenções Do Ensaio Na Aula De expressão Escrita: Poesia Narrativa – Uma análise Textual De Resposta, Significado E Forma”. Revista Linguagem & Ensino 12 (2), 531-58. https://doi.org/10.15210/rle.v12i2.15722.