do Prado-Barros, T., Tavares-Santos, V. e Albuquerque, R. (2023) “(De)colonialidade na educação bilíngue para surdos/as no Brasil: trajetórias para gretar”, Revista Linguagem & Ensino, 26(1), p. 67-83. Disponível em: https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/rle/article/view/25705 (Acessado: 22julho2024).