do Prado-Barros, T., Tavares-Santos, V. e Albuquerque, R. (2023) “(De)colonialidade na educação bilíngue para surdos/as no Brasil: trajetórias para gretar”, Revista Linguagem & Ensino, 26(1), p. 67-83. doi: 10.15210/rle.v26i1.6803.