Horvath de Andrade, R. e Alves, U. K. (2024) “O papel da instrução explícita de pronúncia na produção das consoantes /s/ e /z/ por aprendizes hispanofalantes de Português Brasileiro”, Revista Linguagem & Ensino, 27(1), p. 01-17. doi: 10.15210/rle.v27i1.26761.