Horvath de Andrade, R. e Alves, U. K. (2024) “O papel da instrução explícita de pronúncia na produção das consoantes /s/ e /z/ por aprendizes hispanofalantes de Português Brasileiro”, Revista Linguagem & Ensino, 27(1), p. 01-17. Disponível em: https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/rle/article/view/26761 (Acessado: 27setembro2024).