Fischer, A. ““Dimensões escondidas” E ‘instrução explícita’ Em práticas De Letramento Acadêmico: O Caso Do relatório De Projeto Em Um Curso De Engenharia De Portugal”. Revista Linguagem & Ensino, Vol. 15, nº 2, março de 2019, p. 487-04, doi:10.15210/rle.v15i2.15429.