Taís Konrad, Jordana, e Aline Lorandi. “Consciência fonológica, Leitura E compreensão Leitora No alemão Como língua Adicional”. Revista Linguagem & Ensino 23, no. 2 (abril 30, 2020): 509-531. Acessado julho 15, 2024. https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/rle/article/view/17408.