O PIBID na Formação dos Professores de Geografia: uma experiência dos cursos de licenciatura da UFPel

Carolina Rehling Gonçalo; Liz Cristiane Dias; Rosa Elane Antoria Lucas; William Pollnow

Carolina Rehling Gonçalo UFPel
Liz Cristiane Dias UFPel
Rosa Elane Antoria Lucas UFPel
William Pollnow UFPel

Palavras-chave: PIBID III, Relato de atividade, EScola

Resumo

Este artigo é parte das reflexões teórico-práticas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência III. O objetivo do mesmo é relatar as experiências vivenciadas pelo projeto junto à escola. Para tanto, utilizou -se como metodologia análise de referencial teórico, observação na escola e diagnóstico. Obteve-se como resultados uma análise da estrutura da mesma, e apontamentos de seus problemas e possibilidades de ação.

Palavras-chave: PIBID III. Relato de atividades. Escola.

Biografia do Autor

Carolina Rehling Gonçalo, UFPel

Aluna do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Pelotas. Bolsista CAPES/PIBID-Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência III.

Liz Cristiane Dias, UFPel

Professora Adjunta do Departamento de Geografia da Universidade Federal de Pelotas. Orientadora.

Rosa Elane Antoria Lucas, UFPel

Professora Adjunta do Departamento de Geografia da Universidade Federal de Pelotas. Coordenadora do Colegiado do Curso de Geografia/UFPel

William Pollnow, UFPel

Aluno do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Pelotas. Bolsista CAPES/PIBID-Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência III.