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v. 15 n. 1 (2012): Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v15i1

Publicado: 2019-03-13

Editorial

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7-12
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Cristo na era do Big Brother

João Carlos Cattelan

15-38
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Leitura da literatura infantil como possibilidade de multiletramento

Flávia Brocchetto Ramos, Neiva Senaide Petry Panozzo

39-63
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A caracterização da fábula a partir de seu Potencial de Estrutura Genológica (PEG)

Gessélda Somavilla Farencena, Cristiane Fuzer

65-86
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A redação no vestibular: um gênero híbrido

Victoria Wilson

87-112
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“Ia na escola alemã e de um dia pro outro fechou. E nós não sabíamos falar o português”: refletindo sobre as políticas linguísticas em contexto de língua minoritária

Maristela Pereira Fritzen

113-138
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Formação de professores: leitura e construção de identidade

Nilsa Brito Ribeiro

139-158
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Ensino de culturas estrangeiras em escolas brasileiras: um olhar sobre o discurso da mídia

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159-180
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Material didático para educação tecnológica de professores de inglês: uma experiência no âmbito do programa ‘novos talentos’

Michele Salles El Kadri, Raquel Gamero, Telma Gimenez

181-212
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O papel da atenção ao input no desempenho na produção escrita de críticas de filmes em inglês

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213-236
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Variaciones taxonómicas de la oración subordinada en la enseñanza de la sintaxis española

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237-262
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Caracterização acústica do fenômeno de monotongação dos ditongos [aj, ej, oj] no falar florianopolitano

Carine Haupt, Izabel Christine Seara

263-290
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291-294
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v. 15 n. 1 (2012): Revista Linguagem & Ensino

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