Senso
a Unificação Italiana das Câmeras de Luchino Visconti às salas de aula
Resumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar mais um exemplo do profícuo diálogo entre o Cinema e o Ensino de História, por meio da utilização do filme Senso (1954) do diretor italiano Luchino Visconti. Buscar-se-á indicar aqui alguns pontos presentes no filme que podem ser retomados ao trabalhar a Unificação Italiana em sala de aula, a exemplo do nacionalismo, da simultaneidade com a Unificação Alemã e do lugar da nobreza no processo de unidade nacional italiano. Este diálogo aqui proposto será respaldado pelas ponderações de Napolitano (2003) e Abud (2003) sobre os procedimentos necessários para a utilização do Cinema nas aulas, pelas considerações de Rohloff de Mattos sobre a aula de História como um texto (2007) e, pelo conceito de consciência histórica teorizado por Cerri (2011).
Copyright (c) 2025 Luiz Felipe dos Santos Narciso
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