As pesquisas canadenses e brasileiras sobre produção de L2 e a Hipótese da Produção: em busca de uma base psicolinguística para o uso da tradução na aprendizagem de L2
Resumo
O objetivo deste artigo é buscar uma base psicolinguística para o uso da traduçãopedagógica na aprendizagem de L2. Primeiro, analisamos o panorama da tradução noensino/aprendizagem de L2. Em segundo lugar, apresentamos a Hipótese da Produção(Swain, 1985, 1995) e revisamos estudos empíricos sobre a produção de L2 conduzidosno Canadá e no Brasil. Em seguida, apresentamos o ensin o baseado em tarefas comouma abordagem compatível com o uso da tradução no aprendizado de L2. Finalmente,assumindo a perspectiva de que a tradução é produção de língua, argumentamos quetarefas de tradução (escritas ou orais) desencadearão processos cognitivos que, de acordocom a Hipótese da Produção, são benéficos para o aprendizado de L2. Argumentamosque o início da busca por uma base psicolinguística para o uso da tradução tem seu pontocrucial nos processos mentais que são desencadeados.Referências
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