Diversidade Epistêmica, a Razão Indolente e a Tradução Ética em contextos pós-coloniais: o caso da política educacional indígena no Brasil.
Resumo
Este artigo enfoca os conceitos teóricos da razão indolente e tradução ética como relevantes para a teoria pós-colonial contemporânea e tem como objeto de análise, a fim de exemplificar a relevância desses conceitos, a questão da política de educação indígena atual no Brasil.Referências
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