A busca pelo selo “universidade classe do mundo” e os rankings acadêmicos globais pioneiros

Rosilene Carla Vieira; Manolita Correia Lima

doi:10.15210/interfaces.v16i1.7704

Rosilene Carla Vieira Escola Superior de Propaganda e Marketing - ESPM
Manolita Correia Lima Escola Superior de Propaganda e Marketing - ESPM

DOI: https://doi.org/10.15210/interfaces.v16i1.7704

Palavras-chave: Rankings Acadêmicos Globais. Internacionalização do Ensino Superior. Métodos Avaliatórios Comparativos

Resumo

Este estudo de abordagem qualitativa examina o papel forjado pelos rankings globais pioneiros – Academic Ranking of World Universities (ARWU) e Times Higher Education Quacquarelli Symonds World University Rankings – The Top 200 World Universities (THE-QS) – acerca da concessão do selo “classe do mundo ou mundial” à determinada universidade. Para tanto, faz-se uso da pesquisa bibliográfica associada à pesquisa documental voltado à área de Educação Internacional por meio de análise de conteúdo, objetivando responder o que a crescente utilização dos rankings globais revela efetivamente nessa busca pelo selo “universidade classe mundial”? As autoras se apoiam na teoria institucionalista para nortear a investigação proposta. Destaca-se que, no século XXI, a busca pelo selo “universidade classe mundial” por meio da presença nos rankings acadêmicos globais revela, como crescente mecanismo de gestão acadêmica, os métodos avaliatórios comparativos. Tal prática parece resultar em um processo de internacionalização vigente no meio acadêmico que se assemelha ao meio corporativo, voltado a questões econômicas. Ou seja, em meio a um ambiente competitivo o selo “classe do mundo ou mundial” contribui para legitimar a competitividade da universidade, favorecendo a captação de estudantes internacionais e mais qualificados, alocação de recursos internos ou externos, fundos para pesquisa, concessão de bolsas por parte do governo tanto no Brasil como no exterior, entre outras fatores determinantes.

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Biografia do Autor

Rosilene Carla Vieira, Escola Superior de Propaganda e Marketing - ESPM

Mestrado stricto sensu em Gestão Internacional pela ESPM. Pesquisadora do grupo de pesquisa Mobilidades: A vivência acadêmica internacional financiado pela CNPq.

Manolita Correia Lima, Escola Superior de Propaganda e Marketing - ESPM

Possui graduação em Ciências Sociais - Universite de Paris III (Sorbonne-Nouvelle) (1984), mestrado em Sociologia dos Espaços Construídos - Universite de Paris VII - Universite Denis Diderot (1984) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2003). Atualmente é professora titular da Escola Superior de Propaganda e Marketing, São Paulo, SP. Tem experiência na área de Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: educação superior, internacionalização da educação, administração, metodologia de pesquisa e formação docente. Professora titular do programa de mestrado stricto sensu da ESPM em Gestão Internacional. Responsável pelos estudos em estratégia em Gestão Internacional atrelada à Internacionalização do Ensino Superior. Coordenadora de Pesquisa do Núcleo de Pesquisas e Publicações da ESPM e líder do grupo de pesquisa Mobilidades: A vivência acadêmica internacional financiado pela CNPq.

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