Leitura de imagens: estereótipos de gênero nos desenhos dos alunos

  • Rosana Fachel de Medeiros Professora da Educação Básica na Rede Municipal de Ensino de Canoas-RS.
DOI: https://doi.org/10.15210/p31.v1i10.15023
Palavras-chave: desenho, criação, gênero.

Resumo

O artigo apresenta um trabalho realizado com estudantes adolescentes. O intuito foi investigar, a partir de seus desenhos, suas concepções a respeito de gênero. O trabalho consistiu em ler para os alunos três frases, sem identificação de gênero, e pedir-lhes que as representassem através de desenhos. A intenção foi analisar quais relações com os gêneros masculino e feminino os alunos realizariam. Com a análise dos desenhos foi possível perceber a reiteração dos estereótipos de gênero em suas criações. Reading images: gender stereotypes in students' drawingsAbstract: The article presents an exercise carried out with teenage students. The intention was to investigate their conceptions regarding gender by means of drawing. The exercise consisted of reading three sentences without gender identification to the students, and asking them to represent the phrases with drawings. The intention was to analyze masculine and feminine gender references made. The analysis of the drawings made it possible to observe the reiteration of gender stereotypes in their creations.

Biografia do Autor

Rosana Fachel de Medeiros, Professora da Educação Básica na Rede Municipal de Ensino de Canoas-RS.
Pedagoga habilitada em Séries Iniciais (2004) e Educação Infantil (2006), Especialista em Educação e Primeiro Ano do Ensino Fundamental (2007), Mestre em Educação e Artes Visuais (2010) e Doutora em Educação e Artes Visuais (2018) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora da Educação Básica na Rede Municipal de Ensino de Canoas-RS desde agosto de 2009.

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Publicado
2019-03-14
Como Citar
Fachel de Medeiros, R. (2019). Leitura de imagens: estereótipos de gênero nos desenhos dos alunos. Paralelo 31, 1(10), 82-96. https://doi.org/10.15210/p31.v1i10.15023
Edição
PARALELO 31 - ED. 10 - JULHO 2018
Seção
Artigos

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