Resumo
O autor expõe o conteúdo da Escola de Frankfurt, que é a critica da razão identitária, posta em movimento por uma necessidade ou interesse da razão histórica, a tese da existência da verdade. A Teoria Critica rejeita a Teoria da Identidade funcionando como uma tomada de posição em relação ao idealismo alemão.É discutida a sociopolítica da Escola de Frankfurt e sua ambição cientifica. Sua sociologia critica forma-se por dois aspectos, o marxismo e a psicanálise, dupla mediação entre a Teoria Critica e seu campo de investigação.O autor conclui que, a Teoria Critica dá um exemplo de pensamento efetivamente critico, de uma razão histórica pensando sem desculpa as suas próprias contradições. A crise da história que a Escola de Frankfurt experimenta como forma histórica regressa à descoberta do saber do sujeito histórico e da verdade do processo.Trata-se de uma obra cientifica que traz a trajetória da Escola de Frankfurt citando seus mais ilustres membros e a contribuição de cada um para a formação histórica da Escola.
Biografia do Autor
Joilda Souza Almeida, Universidade Estadual de Campinas - Unicamp
Ciencias Politica/ Filosofia do Direito/
