PROJETO DE VIDA E FORMAÇÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES

ATLETAS DO FUTEBOL, ESTUDANTES-TRABALHADORES E ESTUDANTES-TÍPICOS

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar e comparar a escolarização e os projetos de vida de jovens estudantes atletas do futebol com jovens estudantes trabalhadores, e jovens estudantes típicos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada através de entrevistas semiestruturadas com cincoestudantes típicos, seis estudantes trabalhadores e quatro estudantes atletas do futebol. As entrevistas foram transcritas e analisadas de forma criteriosa seguindo os fundamentos metodológicos da análise temática. Os resultados encontrados evidenciam que a trama central da pesquisa está apoiada em cinco eixos de sustentação que estão inter-relacionados: ambiente escolar, barreiras a escolarização, estratégias para o enfrentamento das demandas da dupla carreira, identidade profissional e projetos de vida, e envolvimento familiar. A escola revelou-se um espaço de enfrentamento de diferentes demandas: se, para os estudantes típicos, a realidade mostrou-se menos complexa devido à sua dedicação exclusiva à formação acadêmica, os estudantes atípicos em dupla carreira apresentaram conflitos de conciliação de agendas e demandas entre escola, trabalho e esporte. A criação de leis específicas para a organização das rotinas e demandas dos estudantes atletas e a exigência de contratos de trabalho para todos os estudantes trabalhadores, impactaria de forma positiva na qualidade de vida dos jovens em dupla carreira.