Reflexiones sobre la construcción del objeto de estudio: el trabajo infantil en la Triple Frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay

Cecilia Zsögön

doi:10.15210/norus.v6i9.13286

Reflexiones sobre la construcción del objeto de estudio: el trabajo infantil en la Triple Frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay

Cecilia Zsögön Universidad de Buenos Aires

DOI: https://doi.org/10.15210/norus.v6i9.13286

Resumo

Un problema metodológico y epistemológico central en la producción de conocimiento científico es la construcción del objeto de estudio, que no debe confundirse con un objeto preconstruido, producto del sentido común. Bourdieu nos alerta sobre el cuidado que debemos tener para distinguir estos artefactos de los objetos científicos. En este trabajo reflexionamos acerca de dichas dificultades en base a las experiencias producto de la construcción del objeto de estudio para mi tesis de doctorado sobre el trabajo infantil en la región de la Triple Frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay. Para ello repasamos algunos de los desafíos cognoscitivos que implicó la investigación, así como el potencial y limitaciones de las técnicas utilizadas y sus diversas implicaciones. Bourdieu menciona que previo a todo conocimiento riguroso se encuentra el conocimiento de los instrumentos de conocimiento y que “el sociólogo está siempre expuesto a aplicar al mundo social categorías de pensamiento que han sido inculcadas en su pensamiento por el mundo social” (1997:64). De ahí la importancia del análisis de la producción de nuestros instrumentos de conocimiento y la relevancia, no tanto de los resultados, sino de los procesos a partir de los cuales estos resultados fueron obtenidos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cecilia Zsögön, Universidad de Buenos Aires

Socióloga, especialista en gestión social, magíster en política y planificación social, doctora en ciencias sociales. Con orientación en trabajo infantil, política social, regiones de frontera, derechos del niño, infancia en situaciones especialmente difíciles.

Referências

BACHELARD, Gastón. La formación del espíritu científico. Buenos Aires: Argos, 1972.

BALBI, Fernando. La integración dinámica de las perspectivas nativas en la investigación etnográfica. Intersecciones en antropología, núm. 13, págs. 485-499, 2012.

BAUMAN, Zygmunt. La globalización, consecuencias humanas. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2006.

BOURDIEU, Pierre. O Poder Simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989.

BOURDIEU, Pierre. El oficio del científico. Barcelona: Anagrama, 2003.

CORCUFF, Philip. Las nuevas sociologías, principales corrientes y debates, 1980-2010. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 2013.

DOUGLAS, Jack. Investigative Social Research: Individual and Team Field. University of Chicago Press, 1976.

FERNÁNDEZ CAMPOS, Victor. y SOKOLOVSKY, Jorge. Revisando la historia de atención a la infancia: desde el virreinato hasta la Ley 26061, en: Cuestiones de niñez, aportes para la formulación de políticas públicas. Buenos Aires: Espacio Editorial, 2006.

FONSECA, Claudia. La Clase Social y Su Recusación Etnográfica. En:

Etnografías Contemporáneas (1), 2005. pp. 117-138.

FRASER, Nancy. La lucha por las necesidades: esbozo de una teoría crítica socialista feminista de la cultura política del capitalismo tardío. En Revista Debate Feminista, marzo 1991.

GUBER, Rosana. La etnografía: método campo y reflexividad. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 2012.

LAKATOS, Imre. La metodología de los programas de investigación

científica. Madrid: Alianza Editorial, 2007.

LÉVI-STRAUSS, Claude. El pensamiento salvaje. México: Fondo de Cultura Económica, 1997.

LINS RIBEIRO, Gustavo. Decotidianizar, extrañamiento y conciencia

práctica: un ensayo sobre la perspectiva antropológica, en Cuadernos de Antropología Social 1: pp. 65-69, 1989.

LLOBET, Valeria (coord). Sentidos de la exclusión social. Buenos Aires: Biblos, 2013.

Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTEySS). Por una niñez sin trabajo infantil, Material teórico operativo sobre la problemática del

trabajo infantil. Buenos Aires, 2005.

PAHL, R.E. Divisiones del trabajo. Madrid: Misterio de Trabajo y Seguridad Social, 1991.

SANTOS, Boaventura y MENESES, María Paula (comp). Epistemologías del Sur: perspectivas. Madrid: Akal, 2004.

SASSEN, Saskia. Expulsiones: brutalidad y complejidad en la economía global. Buenos Aires: Katz Editores, 2015.

TAYLOR, Steve. J. y BOGDAN, Robert. Introducción a los métodos

cualitativos de investigación. Buenos Aires: Paidos, 1992.

ZEMELMAN, Hugo. Voluntad de conocer. El sujeto y su pensamiento en el paradigma crítico. México: Anthropos, 2005.

Publicado

2018-08-31

Edição

v. 6 n. 9 (2018): Dossiê Etnografias sociológicas de um mundo do trabalho reconfigurado

Seção

Artigos

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Os Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do(a) autor(a), com direitos de primeira publicação para a revista. Os artigos são de uso gratuito em aplicações exclusivamente acadêmicas e educacionais e, portanto, não-comerciais.

Chamada de Artigos para Dossiê: “Teoria crítica e pragmatismo: tensões e alianças na teoria social e política contemporânea”

julho 31, 2024

Em seus primórdios, a teoria crítica de matriz frankfurtiana e o pragmatismo norte americano foram muito pouco interessados um no outro. Ainda que ambos tenham como pano de fundo a história filosófica do idealismo alemão, de Kant e de Hegel, prevaleceu o desinteresse ou a crítica aberta e, talvez, uma boa dose de mal-entendidos. Quando se vê em retrospectiva, há, no entanto, um solo comum no que diz respeito a questões epistemológicas e teóricas, em especial, na crítica ao cartesianismo e ao positivismo, no interesse em vincular a crítica teórica a uma prática social transformadora ou mesmo na delicada relação entre a interpretação de tendências de desenvolvimento históricas imanentes e a imaginação transcendente criadora. Guardadas as diferenças, é possível pensar que as tensões que separam os trabalhos hoje clássicos de C. S. Peirce, William James, John Dewey e G. H. Mead, dos escritos de T. W. Adorno, Max Horkheimer e Herbert Marcuse, também permitem um amplo espaço de diálogo e colaboração, que vem sendo trilhado em busca de novos desenvolvimentos no campo da teoria social e política. A mudança na atitude recíproca deve-se em boa medida à recepção de Karl-Otto Apel e Jürgen Habermas, ainda na década de 1960, ao trabalho de Peirce, favorecendo um debate mais amplo sobre a contribuição pragmatista à filosofia alemã. Na década seguinte, a crítica de Habermas às filosofias da consciência, ao fundacionalismo epistemológico, bem como sua recepção da teoria da intersubjetividade em Mead, criaram um amplo espaço de colaboração e debate entre os dois campos teóricos. Seus debates com Richard Bernstein e depois com Richard Rorty sobre a importância da linguagem e da democracia são um ponto alto dessa história. O interesse crescente da teoria crítica no tema da democracia e em diminuir a distância entre a crítica teórica e as múltiplas formas de prática ou de ação crítica motivou e ainda motiva outro conjunto amplo de discussões, envolvendo outros atores. O ramo francês do pragmatismo, cuja história difere da norte-americana, tem nesse tema especial importância, a partir da contribuição de Luc Boltanski e Laurent Thévenot. Na Alemanha, Axel Honneth é parte importante desse debate, por seu diálogo com os franceses, por sua apropriação de Mead em Luta por reconhecimento e por seu trabalho com os temas da democracia e da cooperação a partir de John Dewey. Mais recentemente, o interesse tem se renovado nos estudos de Rahel Jaeggi, Rainer Forst ou Robin Celikates, que exploram aspectos distintos das relações entre crítica, justificação, práticas sociais e formas de aprendizado social para pensar as dinâmicas políticas e culturais das crises e mudanças sociais contemporâneas. Por outro lado, tendo em vista a crise ecológica, tem ocorrido esforços no sentido de articular contribuições da teoria crítica e do pragmatismo que desenvolvem a perspectiva hegeliana sobre a “segunda natureza” no sentido de conceber um “naturalismo crítico” (cf. proposta recente de Federica Gregoratto, Heikki Ikäheimo, Emmanuel Renault, Arvi Särkelä e Italo Testa) que leve em conta a dimensão natural no âmbito da ontologia social. Há também aproximações no que diz respeito ao debate metodológico, especialmente com a centralidade que a noção de “reconstrução” ocupa na elaboração de teorias críticas que trabalham com elementos imanentes e transcendentes em sua estratégia de investigação e de justificação. Teorias reconstrutivas procuram identificar potenciais de transformação e aprendizado existentes nas práticas sociais que encontram-se obstruídos ou reprimidos em conjunturas institucionais e históricas determinadas. O dossiê que propomos pretende discutir as tensões e as possibilidades abertas pelo diálogo entre as duas grandes tradições no campo da teoria social e política. Após um caminho já significativo, podemos nos perguntar em que medida essa combinação seria capaz de orientar um programa de pesquisa mais amplo e consistente para a compreensão de problemas do presente. Queremos entender como a exploração conjunta dessas linhagens nos ajuda a entender questões tais como: - quais os pontos de apoio filosóficos e metodológicos de uma teoria crítica da sociedade? - quais as relações entre as capacidades críticas de agentes e movimentos sociais e as ambições teóricas e sistemáticas de cientistas sociais e filósofos? - qual o potencial transformativo de práticas e experiências críticas em domínios sociais diversos, tais como a arte, a política, o trabalho ou a ciência? - que vantagens comparativas, impasses e/ou fertilizações mútuas podem ser trabalhadas a partir dessas duas grandes tradições? - de que forma conceber a relação entre natureza e sociedade no quadro de formas de vida? Isto é, entre necessidades, impulsos e forças ou agências naturais, de um lado, e práticas, normas e processos sócio-culturais de outro? Aceitaremos artigos que trabalhem essas questões a partir de estudos teóricos apoiados na bibliografia existente e/ou em objetos empíricos, que venham de inscrições disciplinares na sociologia e na filosofia, bem como no campo mais amplo das Humanidades. Os artigos serão selecionados a partir do envio de um resumo expandido (até 1500 palavras) que deve conter obrigatoriamente o problema de investigação, o argumento proposto e as principais referências bibliográficas. Após a aprovação das propostas, os trabalhos completos serão submetidos normalmente ao processo de revisão por pares, de acordo com o calendário a seguir.

Reflexiones sobre la construcción del objeto de estudio: el trabajo infantil en la Triple Frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay

Resumo

Downloads

Biografia do Autor

Referências

Notícias

Chamada para Dossiê: "Olhares sociológicos além das palavras: o uso das imagens na pesquisa e no ensino da sociologia."

Chamada de Artigos para Dossiê: “Teoria crítica e pragmatismo: tensões e alianças na teoria social e política contemporânea”