Profissionalismo na formação de enfermeiros: apreensão das significações de docentes e estudantes / Professionalism in nurse’s education: apprehension of the meanings of professors and students

Palavras-chave: Profissionalismo, Estudantes de enfermagem, Docentes de enfermagem

Resumo

Objetivo: apreender as significações expressas por docentes e estudantes sobre o ensino de profissionalismo na formação de enfermeiros. Método: exploratório-descritivo com abordagem qualitativa em que participaram 19 docentes e 18 estudantes de Enfermagem de duas Instituições de Ensino Superior, da cidade de Curitiba. A coleta das informações ocorreu por meio de entrevista semiestruturada, entre os meses de março a agosto de 2018. Para a análise dos depoimentos utilizou-se análise de conteúdo proposta por Moraes. Resultados: foi apreendida a subcategoria “Profissionalismo no Ensino de Enfermagem” e suas Unidades de Significação: Profissionalismo subsidiado pelas estratégias de ensino-aprendizagem, Profissionalismo articulado aos aspectos relacionais e atitudinais e, Profissionalismo articulado às estratégias de avaliação.  Conclusões: apreendeu-se que o ensino de profissionalismo envolve diversas estratégias de ensino e avaliação do profissionalismo na área de saúde. Entretanto, pela ampla variedade desses métodos disponíveis, é necessário observar a pertinência de cada um.

Biografia do Autor

Adriana do Rocio Vendrametto Marçal, Universidade Positivo Faculdades Pequeno Príncipe
Formada em Enfermagem, Mestre em Educação nas Ciências da Saúde. Professora da Universidade Positivo.
Ivete Palmira Sanson Zagonel, Faculdades Pequeno Príncipe
Enfermeira, Doutora em Enfermagem, Diretora Acadêmica das Faculdades Pequeno Príncipe
Publicado
2020-05-25
Como Citar
1.
Marçal A do RV, Zagonel IPS. Profissionalismo na formação de enfermeiros: apreensão das significações de docentes e estudantes / Professionalism in nurse’s education: apprehension of the meanings of professors and students. J. nurs. health. [Internet]. 25º de maio de 2020 [citado 22º de abril de 2024];10(1). Disponível em: https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/enfermagem/article/view/18160
Seção
Artigos Originais/ Original Articles