O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA PERSPECTIVA DE UMA FORMAÇÃO HUMANA OMNILATERAL: UMA ANÁLISE SOBRE A ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS PROPOSTA PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) PARA O ENSINO MÉDIO

Resumo

Esta pesquisa é o resultado das atividades do Curso de Especialização em Educação Espaços e Possibilidades para a Educação Continuada no Instituto Federal Sul- Riograndense – Pelotas, no âmbito da Universidade Aberta do Brasil, Polo de Picada Café/RS. O problema trata de explicitar o conceito de trabalho como princípio educativo, analisando se este é desenvolvido na Base Comum Curricular brasileira para o Ensino Médio na área das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, na proporção da formaçãohumana. Conforme a metodologia de revisão bibliográfica, o primeiro momento traz o conceito de trabalho como princípio educativo e, na sequência, a análise dos referenciais para o Ensino Médio e sua respectiva proposta para os currículos das instituições de ensino.