Turismo e educação

diálogos e ações pela cidadania

  • Marcela do Nascimento Padilha Professora Associada do Departamento de Turismo da Universidade do Estado do Rio de Janeiro
  • Viviane de Oliveira Lavandeira Professora das Redes Municipal e Estadual de Ensino do Rio de Janeiro.
  • Vitor Stuart Gabriel de Pieri Professor Adjunto do Departamento de Turismo da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
DOI: https://doi.org/10.15210/rmr.v16i30.26075

Resumo

Este trabalho apresenta uma discussão que se dá em torno das possíveis contribuições do Turismo Pedagógico à promoção da cidadania e ao processo ensino-aprendizagem da educação básica pública no estado do Rio de Janeiro. Dialoga-se, para isso, com algumas autoras e autores que realizaram pesquisas envolvendo o Turismo e a Educação, estabelecendo relações entre esses campos no sentido de mostrar a importância de se incluir o território do cotidiano nos conteúdos trabalhados em sala de aula, transcendendo assim, o ensino para fora dos muros da escola e promovendo um processo ensino-aprendizagem mais lúdico e condizente com as características do território local. No entanto, muitas das crianças e adolescentes, particularmente de escolas públicas, não têm a experiência de conhecerem os espaços de seu município que encantam visitantes. Esses espaços turistificados estão próximos geograficamente da maioria dos habitantes de um território, porém distantes socialmente. Com o objetivo de combater esse problema, defendemos o uso do Turismo Pedagógico com estudantes da educação básica, sobretudo das redes públicas, para que possam conhecer e reconhecer os espaços turistificados do seu território e, dessa forma, terem a oportunidade de se apropriar do patrimônio cultural e natural e de construir um entendimento crítico dos temas abordados em aula de maneira mais prazerosa.
Publicado
2024-01-24
Edição
v. 16 n. 30 (2024): Sustentabilidade Territorial, Crise Global e Patrimônio
Seção
Dossiê
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