“GRANDE SERTÃO” NA IMPRENSA DOS EUA: A RECEPÇÃO MIDIÁTICA DE “THE DEVIL TO PAY IN THE BACKLANDS”

Gilberto Alves Araújo; Lívia Aparecida de Almeida e Sousa; Eliene Rodrigues Sousa

doi:10.15210/cdl.v1i51.30284

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Publicado: mar 10, 2026

DOI: https://doi.org/10.15210/cdl.v1i51.30284

Palavras-chave:

Tradução, Crítica literária, Recepção midiática de massa, Literatura latino-americana, Circulação internacional de materiais

Gilberto Alves Araújo

University of the Witwatersrand & Universidade Federal do Pará

https://orcid.org/0000-0002-8177-0730

Lívia Aparecida de Almeida e Sousa

Universidade da Força Aérea

https://orcid.org/0000-0001-6421-1614

Eliene Rodrigues Sousa

Secretaria de Educação do Tocantins (Seduc-TO) & Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS)

https://orcid.org/0000-0001-8701-2677

Resumo

Este artigo investiga a recepção midiática de Grande sertão: veredas (1956), de Guimarães Rosa, na imprensa dos EUA (1963-1970), examinando como resenhas, colunas e listas de bibliotecas traduziram socialmente o romance em inglês. Metodologicamente, compõe-se um corpus sistemático de jornais (Newspapers.com), em 35 textos, com codificação indutivo-dedutiva de categorias (“Brazilian Western”, dificuldade em tradução, metafísica/experimentalismo, exotização vs. historicidade) e comparação transversal por ano e veículo. Teoricamente, articulam-se sociologia da tradução e estudos midiáticos de circulação (Sapiro, 2016; Thompson, 2021), paratextos (Batchelor, 2018), a noção de “born-translated” (Walkowitz, 2015), domesticação/fluência (Venuti, 2019) e “modos de apego” (Felski, 2020; 2015). Os resultados indicam a estabilização de um regime ambivalente de legibilidade, no qual rótulos domesticadores facilitaram a entrada do leitor enquanto a “dificuldade” foi convertida em valor estético. Evidenciam também a centralidade de metadados, capas, orelhas e press releases na formação de expectativas, e mostram o deslocamento da avaliação do “estilo” para a mediação tradutória, com sugestões de leitura gradual que moldaram a circulação transnacional do romance em tela. O estudo sugere que a fortuna crítico-midiática internacional da obra dependeu menos de uma essência intraduzível e mais da engenharia de mediações que a tornaram legível.

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Como Citar

Alves Araújo, G., de Almeida e Sousa, L. A., & Rodrigues Sousa, E. (2026). “GRANDE SERTÃO” NA IMPRENSA DOS EUA: A RECEPÇÃO MIDIÁTICA DE “THE DEVIL TO PAY IN THE BACKLANDS”. Caderno De Letras, 1(51), 193-214. https://doi.org/10.15210/cdl.v1i51.30284

Edição

v. 1 n. 51 (2025): LITERATURA E IMPRENSA

Seção

Dossiê

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Biografia do Autor

Gilberto Alves Araújo, University of the Witwatersrand & Universidade Federal do Pará

Doutor em Linguística e Comunicação pela School of Literature, Language and Media, University of the Witwatersrand (Wits), África do Sul; e Professor Adjunto do PPGEL (Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem), Universidade Federal do Pará (UFPA), Brasil.

Lívia Aparecida de Almeida e Sousa, Universidade da Força Aérea

É Doutora em Linguística Aplicada, tese defendida em 2023 intitulada "ESCREVIVÊNCIA DOCENTE: Intervenções Formativas em um contexto de pós-formação militar na Universidade da Força Aérea" na UFRJ. É Mestra em Ciência da Literatura, dissertação defendida em 2007 intitulada "Tempos e Contratempos em Cem Anos de Solidão" na UFRJ. Pós-graduada em Planejamento, Implementação, Gestão em Educação a Distância pela UFF (2019); em Política e Defesa pela UFF/ECEMAR (2010) e em Docência do Ensino Superior pela Universidade Estácio de Sá (2009). Especialista em Leitura e Produção de Textos na UFRJ (2005). Possui graduação em Bacharelado em Letras Português/Literaturas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003).É Professora de Língua Portuguesa D 404 da Universidade da Força Aérea (UNIFA). É líder do Grupo de Pesquisa Ensino Militar: estratégias formativas e prospectivas. É Professora da Pró-Reitoria de Extensão da UNIFA. É Membro do Grupo de Pesquisa do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Escola de Vygotsky em Linguística Aplicada - NUVYLA (UFRJ) e do Núcleo de Estudos em Linguagens, Práticas Educacionais e Cultura Digital - NELPED (UNIGRANRIO). É revisora dos artigos e opúsculos do Instituto Histórico da Aeronáutica (INCAER).

Eliene Rodrigues Sousa, Secretaria de Educação do Tocantins (Seduc-TO) & Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS)

Doutora em Ensino de Língua e Literatura pela Universidade Federal do Tocantins -UFT, no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Língua e Literatura- PPGL - tese defendida na área de ensino de literatura brasileira contemporânea, livro didático e políticas públicas de leitura literária. Mestre em Ensino de Língua e Literatura pela Universidade Federal do Tocantins (UFT) - dissertação na área da literatura comparada e outras artes. Graduada em Letras português/inglês (2009) pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Atuou com professora substituta de português e inglês no Instituto Federal do Tocantins - IFTO - campus de Araguaína e Campus de Araguatins. Atuou como professora substituta na Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT. Atuou como docente na Universidade Estadual do Tocantins - UNITINS e atualmente é professora de português na SEDUC. 2024 deu início ao estágio pós doutoral pelo Programa de Pós-graduação em Letras: ensino de Línguas e Literatura da UFNT - PPGLLit (Araguaína -TO).

Referências

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