MODALPARTIKELN IM DAF-UNTERRICHT: VERMITTLUNG UND LEHRWERKANALYSEe

  • Ebal Sant Anna Bolacio Filho Universidade do Estado do Rio de Janeiro
  • Thais Lima
  • Belino dos Reis Barros
DOI: https://doi.org/10.15210/cdl.v0i29.9710

Resumo

O presente artigo trata das chamadas Modalpartikeln (MPn) da língua alemã e de seu ensino nas aulas de alemão como língua estrangeira (ALE/DaF). Após uma breve discussão sobre teorias que apresentam propostas distintas de explicação e ensino das MPn, passa-se à análise de uma obra didática atual a fim de se avaliar se e como as MPn são apresentadas na obra e os aportes teóricos das últimas décadas foram considerados na concepção do material didático.

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Biografia do Autor

Ebal Sant Anna Bolacio Filho, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Licenciado em Letras Português -Francês pela UERJ, 1986

Magister Artium pela Goethe-Universität Frankfurt a/M (Südostasienwissenschaften, Hispanische Philologie, Lateinamerikanistik) 2002

Especialização em Ensino de Alemão pela UFBA/Uni Kassel 2005

Mestrado em Letras pela PUC-Rio 2008

Doutorado em Letras pela PUC-Rio - 2013

Professor adjunto do Setor de Alemão do Departamento de Línguas Anglo-Germânicas da Uerj desde 2010

Publicado
2017-11-06
Como Citar
Bolacio Filho, E. S. A., Lima, T., & Barros, B. dos R. (2017). MODALPARTIKELN IM DAF-UNTERRICHT: VERMITTLUNG UND LEHRWERKANALYSEe. Caderno De Letras, (29), 51-65. https://doi.org/10.15210/cdl.v0i29.9710
Edição
n. 29 (2017): ESTUDOS GERMANÍSTICOS
Seção
Artigos

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