O debate curricular no contexto da Educação Infantil
uma análise a partir das produções da ANPED nacional
Resumo
O presente artigo tem como objetivo compreender como as questões sobre o currículo da Educação Infantil têm sido abordadas nas publicações das Reuniões Nacionais da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED), no recorte temporal de 2009 a 2021. Trata-se de um estudo teórico-bibliográfico, de caráter exploratório e de cunho qualitativo. Foi realizado um levantamento dos trabalhos, resultando em 29 artigos selecionados para análise, por meio das categorias: especificidade da Educação Infantil; culturas infantis; passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental; formação docente; e BNCC. Foi possível identificar nas ausências constatadas as possibilidades para futuras pesquisas.
Palavras-chave: currículo; Educação Infantil; ANPED.
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