n. 68 (2024)

Artigos

• A NOVA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE DO CAPITAL

  Mauricio de Oliveira Paula, Patric Anderson Gomes da Silva, Kátia Regina Rodrigues Lima

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• LASSI diagnóstico de estratégias de estudo e aprendizagem em estudantes universitários

  Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Evely Boruchovitch , Natália Moraes Góes

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• CULTURA E IDENTIDADE contribuições antropológicas na literatura científica frente aos desafios do contexto amazônico

  Arycia Giseli de Melo Sousa, Hellen Cristina Picanço Simas, Fabrício Valentim da Silva

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• A DINAMICIEDADE DA APRENDIZAGEM DA (RE)ESCRITA ORTOGRÁFICA indícios em textos estudantis

  Marcelo de Castro

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• POR QUE CONTAR HISTÓRIAS? Um estudo sobre a imaginação e a criação infantil a partir da Teoria Histórico-Cultural

  Hallana Fernandes de Almeida Pacheco, Marina Teixeira Mendes de Souza Costa, Daniele Nunes Henrique Silva

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• O SER HOMEM NA FORMAÇÃO E NA PROFISSÃO DOCENTE questões de identidade e gênero

  Marcos Daniel Pereira Rodrigues, Cândida Beatriz Alves

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• CONHECIMENTO SOBRE MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E INDISCIPLINA ESCOLAR o que dizem estudantes, docentes e supervisora de uma escola de Porto Velho/RO?

  Franciane de Oliveira Pinho, Rafael Fonseca de Castro, Elisabete Guedes Pinto da Costa

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• A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE EM SUAS PRÁTICAS COTIDIANAS Diálogos entre Certeau e os métodos do espaço biográfico

  Julio Cesar Floriano dos Santos, Raquel Quintina Pereira Bard, Sandra Novais Sousa

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• CARTOGRAFIA DA ESCOLA DA FRONTEIRA E NARRATIVAS DE MULHERES NEGRAS DA EJA

  Maria Naira de Carvalho, Maria do Socorro Borges da Silva

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• ARTE E DIÁLOGO DECOLONIAL NA EDUCAÇÃO Maxwell Alexandre e Moisés Patrício na sala de aula

  Marcelino Euzebio Rodrigues

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• "PRA MIM PARECE QUE SEMPRE FOI DIFÍCIL O QUE É TÃO SIMPLES PROS OUTROS" População em situação de rua e acesso à educação

  Suane Silva Pinheiro, Eduardo Souza Passini, Carmem Regina Giongo, Scarleth Nardes, Raquel Meyer Fagundes Backes, Marina Fritz

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• DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM INTERFACE COM A CIBERCULTURA achegamentos aprendentes alinhavados no cotidiano

  Sandro Tiago da Silva Figueira, Helena Amaral da Fontoura

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