A importância do uso da literatura como recurso facilitador no processo de aprendizagem
Resumo
O objetivo do presente trabalho consiste em reconhecer a importância do uso da Literatura como recurso facilitador no processo de aprendizagem, baseado em argumentos de importantes teóricos que salientam a necessidade do uso da Literatura desde a primeira infância, relativa à educação infantil, até o ensino fundamental e o ensino médio. A Literatura revela ser um recurso indispensável na medida em que desperta a imaginação, a autonomia e desenvolve o senso crítico nos leitores. Consequentemente, tais benefícios se estendem à vida pessoal e social do estudante, que aprimora seus conhecimentos e constrói sua personalidade de forma sadia e reflexiva.
Downloads
Referências
ALVES, Rubem. A Utilidade e o Prazer: um conflito educacional. In DUARTE, 1994.
BARBOSA, R.T.P. A Leitura em Dois Pontos: ler e contar histórias. Releitura (p. 12 e 22), Belo Horizonte, 1999.
BAMBERGER, Richard. Como incentivar o hábito da leitura. 5ed. São Paulo: Ática, 1991.
BETTELHEIM, B. A Psicanálise dos Contos de Fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980.
BORDINI, M.G. Literatura na Escola de 1º e 2º Graus: por um ensino não alienante. Perspectiva-Revista do CED. Florianópolis: UFSC, 1985.
COELHO, Nelly Moraes. Literatura Infantil: Teoria, análise, didática. São Paulo. Moderna, 2000.
COUTINHO, Afrânio. O Ensino da Literatura. Rio de Janeiro: Departamento de Imprensa Nacional, 1975.
DANTAS, José Maria de Souza. Didática da Literatura. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982.
FRANTZ, M.H.Z. A Literatura nas Séries Iniciais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia- Saberes necessários à prática docente. São Paulo. Editora Paz e Terra, 1998.
JESUALDO. A Literatura Infantil. 9ª ed. São Paulo: Editora Cultrix, 1993.
MARCONI, Maria de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2018.
MEIRELLES, C. Problemas da Literatura Infantil- 3ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,1984.
ZILBERMAN, Regina (org). Leitura em crise na escola: as alternativas do professor. 9 Ed. POA: Mercado Aberto, 1988.
Copyright (c) 2020 Perspectivas Sociais
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do(a) autor(a), com direitos de primeira publicação para a revista. Os artigos são de uso gratuito em aplicações exclusivamente acadêmicas e educacionais e, portanto, não-comerciais.
DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE E DE AUTORIA
Submetemos à aprovação da Revista Perspectivas Sociais, ISSN 2317-7438, o manuscrito "TITULO" e declaramos que o trabalho é inédito, original e está sendo enviado com exclusividade ao periódico.
Informamos que todos os procedimentos éticos devidos foram observados, não infringindo nenhum copyright ou nenhum outro tipo de direito de propriedade de outras pessoas e todas as citações no texto são fatos verdadeiros ou baseados em pesquisa.
Declaramos que cada autor/a contribuiu substancialmente para a elaboração do esboço, a revisão crítica e aprovou a versão final do manuscrito.
Concordamos em ser responsável por todos os aspectos do trabalho, garantindo à exatidão ou à integridade de qualquer parte da obra.
Declaramos que foram ou não foram utilizados recursos de inteligência artificial para a construção do texto. (CASO TENHA SIDO UTILIZADO ALGUM RECURSO DE IA, INFORMAR SE FOI PARA ESCRITA / MELHORAMENTO DO TEXTO, PRODUÇÃO, ANÁLISE OU GERAÇÃO DE DADOS).
Nome completo do/a autor/a:
Nome completo do/a autor/a:
Nome completo do/a autor/a:
Data: ___/____/____
