D’a seriedade humana de brincar à imaginação do ator em formação

considerações antropológicas sobre jogo e corpo em uma escola de teatro em Niterói (RJ)

DOI: https://doi.org/10.15210/rps.v8i01.22551
Palavras-chave: Etnografia, Teatro, Jogar, Corpo

Resumo

Com base na díade “trabalho-lazer”, eixo amplamente verificável no interior do universo teatral, dou ênfase à rotina dos jogos e brincadeiras, assim como suas funcionalidades pedagógicas para o ator em formação. Resultado de uma experiência etnográfica de um ano, iniciada em uma escola de teatro de Niterói (RJ) em fevereiro de 2021 e encerrado em fevereiro de 2022, este estudo busca rascunhar algumas considerações antropológicas sumárias sobre os vetores do jogo, da imaginação e do corpo dentro da arena teatral. Algumas categorias nativas (como, não ter medo de se expor ao ridículo e travado) se juntam à ambientação da sala de aula e à obrigatoriedade por um “uniforme” escolar preto fornecendo o lócus privilegiado para se observar que tipo de corpo se está formando nesses espaços, um corpo apto à imaginação.

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Biografia do Autor

João Pedro de Oliveira Medeiros, Universidade Federal Fluminense

Bacharel em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Atualmente, é bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES, Brasil) do mestrado acadêmico no Programa de Pós-Graduação em Antropologia da mesma universidade.

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Publicado
2022-07-26
Como Citar
Medeiros, J. P. de O. (2022). D’a seriedade humana de brincar à imaginação do ator em formação: considerações antropológicas sobre jogo e corpo em uma escola de teatro em Niterói (RJ). Perspectivas Sociais, 8(01), 209-226. https://doi.org/10.15210/rps.v8i01.22551
Edição
v. 8 n. 01 (2022): Perspectivas sociais entre a civilização e a barbárie
Seção
Artigos

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