Antropologia e educação

um diálogo necessário

DOI: https://doi.org/10.15210/rps.v11i01.26818
Palavras-chave: Antropologia, Educação, Diversidade Cultural, Formação de Professores, Práticas Educacionais

Resumo

A relação entre antropologia e educação tem se revelado fundamental para uma compreensão aprofundada dos processos educacionais em contextos diversos. Este artigo explora a importância desse diálogo entre a antropologia e a educação, destacando como a antropologia contribui para a compreensão das práticas educacionais em diferentes culturas e contextos sociais. Além disso, aborda como a pesquisa antropológica pode enriquecer a formação de professores e promover uma educação mais inclusiva e sensível às diversidades culturais. Ao analisar casos de estudo e experiências práticas, este artigo ressalta a necessidade de estreitar os laços entre essas duas disciplinas, destacando os benefícios mútuos que essa colaboração pode trazer para a teoria e a prática educacional.

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Biografia do Autor

Douglas Manoel Antonio De Abreu Pestana dos Santos, Universidade de São Paulo

Psicanalista e Pesquisador. Graduado em Pedagogia com ênfase em inclusão e diversidade. Licenciatura em Letras (Língua e Literatura Inglesa). Especialista em Tecnologias Educacionais pela Universidade de São Paulo (USP). Sócio Pesquisador da Sociedade Brasileira para o progresso Ciência (SBPC) desde 2020. É editor associado da Revista Direito e Liberdade publicado pela Escola da Magistratura do Rio Grande do Norte (ESMARN) e editor associado na Revista EJA em Debate no IFSC. Sua pesquisa atual na área da educação e saúde concentra-se na análise do Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto de migrantes na educação básica, realizada na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

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Publicado
2025-06-18
Como Citar
Santos, D. M. A. D. A. P. dos. (2025). Antropologia e educação: um diálogo necessário. Perspectivas Sociais, 11(01), e1126818. https://doi.org/10.15210/rps.v11i01.26818
Edição
v. 11 n. 01 (2025): Interfaces entre sociologia e educação
Seção
Artigos

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