LA UNIDAD SECRETA EN LA ENSEÑANZA DE NOÉ JITRIK: UNA CONVERSACIÓN ENTRE SUBVERSIÓN, INFANCIA Y EXPERIENCIA

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Espanol (Argentina))
Publicado: jan 18, 2021
DOI: https://doi.org/10.15210/cdl.v0i38.19254

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Facundo Giuliano
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Argentina)
Luisina Zanetti
UNC/UBA

Resumo

Una subversión de infancia no cronológica y de experiencia irrenunciable parece llevar el ritmo de esta conversación con Noé Jitrik donde se insinúa la unidad secreta de su enseñanza frente a una época sobrecargada de experiencias pragmáticas, de deseos y lecturas mercantiles. Esta travesía conversacional como búsqueda incierta cuida la opacidad fundamental de un entretejido que trama los retazos de un incomprensible deseo situado entre la incerteza, el enfrentamiento y la experiencia sin fin predeterminado. De este modo, un libro sobre Horacio Quiroga aparece como un inquieto telón de fondo inicial que permite encontrar la voz, la palabra y la escritura como agujas e hilos que andan a zigzag y crochet sobre las telas agrietadas y los paños gastados de la realidad social. Esto despierta el interrogante por lo político en la lectura y la escritura, por la enseñanza que no subestima y el delirio de la técnica que conduce a la locura. Al mismo tiempo se explora el conflicto del adentro y del afuera, la clasificación genérica y la rebelión de lo a-genérico, luego de haber asumido la gloria del fracaso en lo que falta, lo que resta y lo que queda. Finalmente, reflexionamos sobre las potencias e impotencias de la infancia frente al abismo evaluador. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Como Citar
Giuliano, F., & Zanetti, L. (2021). LA UNIDAD SECRETA EN LA ENSEÑANZA DE NOÉ JITRIK: UNA CONVERSACIÓN ENTRE SUBVERSIÓN, INFANCIA Y EXPERIENCIA. Caderno De Letras, (38), 373-391. https://doi.org/10.15210/cdl.v0i38.19254
Edição
n. 38 (2020): HISTÓRIAS DA LITERATURA INFANTIL
Seção
Entrevista
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam no Caderno de Letras concordam com os seguintes termos:

a) Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons BY-NC-ND 2.5 BR, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

d) Autores de trabalhos aprovados autorizam a revista a, após a publicação, ceder seu conteúdo para reprodução em indexadores de conteúdo, bibliotecas virtuais e similares.

e) Os autores assumem que os textos submetidos à publicação são de sua criação original, responsabilizando-se inteiramente por seu conteúdo em caso de eventual impugnação por parte de terceiros.

Referências

ECHEVERRÍA, E. La cautiva/El matadero. Buenos Aires: Peuser, 1946.
GIULIANO, F. Desnudar la razón evaluadora. Elementos para un combate filosófico-educativo. Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica, Madrid, v. 75, número 287, pp. 1451-1474, 2019. Disponible en URL: https://revistas.comillas.edu/index.php/pensamiento/article/view/8930/pdf
GIULIANO, F. Infancia y razón evaluadora: contrariedades y resistencias (entre filosofía y literatura). Enunciación, Bogotá, v. 25, número 2, pp. 220-231, 2020a. Disponible em URL: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/16294
GIULIANO, F. Psicoanálisis y educación: acerca de lo imposible versus la razón evaluadora. ECOS-Estudos Contemporâneos da Subjetividade, Niterói, v. 10, número 1, pp. 123-144, 2020. Disponible em URL: http://www.periodicoshumanas.uff.br/ecos/article/view/3028
JITRIK, N. Horacio Quiroga. Una obra de experiencia y riesgo. Buenos Aires: Ediciones Culturales Argentinas, 1959.
JITRIK, N. Escritores argentinos. Dependencia o libertad. Buenos Aires: del Candil, 1967.
JITRIK, N. Los dos ejes de la cruz: la escritura de apropiación en el diario en el diario, el memorial, las cartas y el testamento del enviado real Cristóbal Colón. México: Universidad Autónoma de Puebla, 1983.
JITRIK, N. Los grados de la escritura. Buenos Aires: Manantial, 2000.
JITRIK, N. Evaluador. México: Fondo de Cultura Económica, 2002.
JITRIK, N. Long Beach. Buenos Aires: Emecé, 2004.
JITRIK, N. Horacio Quiroga. Una obra de experiencia y riesgo. Buenos Aires: EdUNTreF, 2018.
KUSCH, R. Obras completas: v. 2. Rosario: Fundación Ross, 2007.
QUIROGA, H. Cuentos de la selva para los niños. Madrid: EDAF, 2008.
RAMOS, J. A. Crisis y resurrección de la literatura argentina. Buenos Aires: Indoamérica, 1954.
VIÑAS, D. Literatura argentina y política I. De los jacobinos porteños a la bohemia anarquista. Buenos Aires: Jorge Álvarez, 1964.