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n. 38 (2020): HISTÓRIAS DA LITERATURA INFANTIL

DOI: https://doi.org/10.15210/cdl.v0i38

Publicado: 2021-01-18

Apresentação

HISTÓRIAS DA LITERATURA INFANTIL

Mitizi Gomes, Maria Eunice Moreira

7-9
- PDF

Dossiê

PARA DORMIR AL NIÑO ESCONDIDO: HACIA UNA ESTÉTICA DE LAS CANCIONES DE CUNA A LA LUZ DE LOS ESCRITOS DE WALTER BENJAMIN

Marina di Marco

11-25
- PDF (Espanol (Argentina))
ANDERSEN, GRIMM Y PERRAULT TAMBIÉN SON DIGITALES: CUENTOS CLÁSICOS INFANTILES EN LAS APLICACIONES DE LECTURA DE ANDROID E IOS.

Cristina Prieto-Paíno, Araceli García-Rodríguez, Raquel Gómez-Díaz

27-48
- PDF (Español (España))
CHAPEUZINHO VERMELHO É PARA CRIANÇAS? UM CONTO EM PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO

Thales Estefani

49-74
- PDF
DONA BENTA ENCONTRA PÉRICLES: RECEPÇÃO DA ANTIGUIDADE NO MINOTAURO DE MONTEIRO LOBATO

Mateus Dagios

75-93
- PDF
LEITURA DE LIVRO ILUSTRADO SEM PALAVRAS POR ADULTOS SURDOS: POSSIBILIDADES PARA A OBRA O MENINO-VAZIO

Leila Rachel Barbosa Alexandre, Eliana da Cruz Castelo Branco

95-112
- PDF
HISTORIAS DE LUIS CABRERA DELGADO: NOTAS DE POÉTICA NARRATIVA

Aimée Bolaños

113-135
- PDF (Español (España))
‘MALVINAS’ EN MATERIALES DE LECTURA DEL ESTADO: LA COLECCIÓN LEER, CONOCER, CRECER (2012)

María Ayelén Bayerque

137-150
- PDF (Espanol (Argentina))
O RETROCESSO EMPURRA A PORTA: A LITERATURA INFANTIL E O PROGRAMA CONTA PRA MIM

Mariana Passos Ramalhete

151-167
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A LITERATURA INFANTIL EM PERIGO: POLÍTICAS PÚBLICAS E O CONTROLE DA LEITURA

Marta Passos Pinheiro, Jéssica Mariana Andrade Tolentino

169-182
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TABUS E TEMAS POLÊMICOS – A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL SOB CENSURA

Sílvia de Fátima Pilegi Rodrigues, Renata Junqueira de Souza

183-199
- PDF
LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DA MATEMÁTICA: RELAÇÕES PRESENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DO FUTURO DOCENTE

Antônio Maurício Medeiros Alves, Thais Philipsen Grutzmann

201-214
- PDF
A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO

Karoline Batista dos Santos, Heloisa Toshie Irie Saito

215-232
- PDF
LITERATURA PARA INFÂNCIA, ESCOLA, FAMÍLIA E BURGUESIA: NOTAS HISTÓRICAS E DISCUSSÕES NECESSÁRIAS

Fabiano Tadeu Grazioli

233-251
- PDF
POR UMA DEFESA DO ENSINO DE LITERATURA NA ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NA FORMAÇÃO DE SENTIDOS

Caroline Dambrozio Guerra

253-265
- PDF
LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA PARA A INFÂNCIA: QUE HISTÓRIAS SE DÃO A CONTAR-PRATICAR NA ESCOLA?

Carla Fernanda Brito Bispo, Heloísa A. Matos Lins

267-284
- PDF
O “EU” NEGRO NA LITERATURA INFANTOJUVENIL: IDENTIDADE E ESCRITA EM CARTAS A MI MAMÁ, DE TERESA CÁRDENAS

Rosane Maria Cardoso

285-296
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A LITERATURA INFANTIL PARA A 1ª SÉRIE DO 1º GRAU NA DÉCADA DE 1980: AS INDICAÇÕES DO GUIA DE LEITURA DE 1989 ÀS ESCOLAS DE PORTO ALEGRE, RS

Luciana Cristina Porfírio

297-314
- PDF
PROTOCOLOS DE LECTURA Y OPERACIONES CRÍTICAS EN LOS SEMINARIOS – TALLER DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL DE LA SECRETARÍA DE EXTENSIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA, ARGENTINA (1969-1972)

Lucía Belén Couso

315-335
- PDF (Espanol (Argentina))
LA AUTONOMIZACIÓN DEL CAMPO DE LA LITERATURA PARA NIÑOS ARGENTINA (1980-1990). SUS PROTOCOLOS CRÍTICOS

Mila Alicia Cañón

337-351
- PDF (Espanol (Argentina))
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL VASCA, ELEMENTO CLAVE EN LA RECUPERACIÓN DE LA LENGUA

Xabier Etxaniz, Karla Fernández de Gamboa Vázquez

353-371
- PDF (Español (España))

Entrevista

LA UNIDAD SECRETA EN LA ENSEÑANZA DE NOÉ JITRIK: UNA CONVERSACIÓN ENTRE SUBVERSIÓN, INFANCIA Y EXPERIENCIA

Facundo Giuliano, Luisina Zanetti

373-391
- PDF (Espanol (Argentina))

Artigos

O que restou depois da grande onda: imagem e linguagem como sintomas em "Contact" e "Repetition Window", de Mé

Helano Jader Cavalcante Ribeiro, Lóren Cristine Ferreira Cuadros

393-407
- PDF
MEMÓRIA: DIMENSÕES ESTÉTICAS E ÉTICAS

Carlos Wender Sousa Silva

409-433
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VOZ E PATHOS EM KEATS UMA LEITURA DA “ODE À MELANCOLIA”

Henrique Carvalho Pereira

435-445
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VARIEDADE DA SÁTIRA: UMA ANÁLISE DE CARTAS DE UM DIABO A SEU APRENDIZ, DE C. S. LEWIS

Pâmela Rodrigues Scutari

447-460
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