UMA IMAGEM VALE MAIS DO QUE MIL PALAVRAS: CONSIDERAÇÕES ACERCA DO USO DA FOTOGRAFIA NO ENSINO DA HISTÓRIA

  • Isabella Czamanski Rota
DOI: https://doi.org/10.15210/hr.v25i2.20168

Resumo

A História Cultural, com sua maneira diferenciada de encarar as fontes históricas e os acontecimentos do passado, torna possível interpretações e análises dos acontecimentos, que até então eram apenas expostos como fatos em uma sequência cronológica. Levando esta mudança de paradigma para a sala de aula, é possível considerar mais de uma forma de tornar o ensino muito mais analítico. Ao se utilizar as fotografias em sala de aula, abrem-se possibilidades conforme os alunos passam a visualizar diferentes momentos registrados, sempre entendidos como uma forma de representação e não um espelho da realidade. Este artigo visa apresentar as mudanças ocorridas na maneira de se entender o conhecimento histórico e como isto afeta a maneira que a História pode ser ensinada em sala de aula, com foco no uso da fotografia e suas possibilidades no ensino de acontecimentos dos últimos dois séculos, bem como nas mudanças ocorridas na paisagem urbana, nas relações sociais e quaisquer outras informações que os historiadores sejam capazes de ler a partir das fotografias.

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Publicado
2020-12-03
Como Citar
Rota, I. C. (2020). UMA IMAGEM VALE MAIS DO QUE MIL PALAVRAS: CONSIDERAÇÕES ACERCA DO USO DA FOTOGRAFIA NO ENSINO DA HISTÓRIA. História Em Revista, 25(2). https://doi.org/10.15210/hr.v25i2.20168
Edição
v. 25 n. 2 (2020): Dossiê: Ensino de História e Educação em Tempos de Incerteza
Seção
Artigos

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