Nascimento de uma relação: estratégias de professores e alunos na aula de “apresentação”

Resumo

Com base em dados empíricos obtidos num estudo de características etnográficas, e num quadro conceptual inspirado no interaccionismo simbólico, o autor explora o “conhecimento pedagógico” dos alunos em ordem a identificar e interpretar o jogo de interacções que tem por contexto o “primeiro encontro”, ou aula de “apresentação”, e formular algumas conclusões de ordem pedagógica.