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n. 14 (2000)

Publicado: 2025-04-16

Artigos

  • Revista N.14
    Número 14/ 1999
    • PDF
  • Teoria crítica e educação
    Luiz Gilberto Kronbauer
    • PDF
  • Relação docência/ciência na perspectiva da pedagogia da comunicação
    Heloísa Dupas de Oliveira Penteado
    • PDF
  • Mediação do professor e das ferramentas culturais na aquisição da escrita pelas crianças
    Áurea Maria Paes Leme Goulart, Edilene.V. Machado, Marieta Lúcia Machado Nicolau
    • PDF
  • Associação protetora da infância desvalida e as escolas de São Sebastião e São José: educação e instrução no Rio de Janeiro do século XIX
    Alessandra Frota Martinez de Schueler
    • PDF
  • Nascimento de uma relação: estratégias de professores e alunos na aula de “apresentação”
    João da Silva Amado
    • PDF
  • Reflexiones del viejo profesor: (Parte I)
    Gustavo Francisco Cirigliano
    • PDF

Resenhas

  • Contrato em duas vias
    Avelino da Rosa Oliveira
    • PDF

Clássicos

  • Alguns pensamentos acerca da educação
    Avelino da Rosa Oliveira; Gomercindo Ghiggi
    • PDF

Seção temática

  • Proposta pedagógica para formação de professores em serviço: Faculdade de Educação/UFPel
    José Fernando Kieling
    • PDF
  • Par ou ímpar? Jogos teatrais e conceitos matemáticos
    Ricardo Ottoni Vaz Japiassu
    • PDF
  • Abordagem dialógica para o ensino de Física
    Virgínia Mello Alves
    • PDF

Comunicamos que as submissões de novos textos à Revista Cadernos de Educação estão temporariamente suspensas até 23 de fevereiro de 2026.
Qualquer dúvida pode ser encaminhada para o e-mail: revista.ce@ufpel.edu.br
Atenciosamente,
Conselho Editorial

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Palavras-chave

Notícias

NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS EM PROCESSOS FORMATIVOS

maio 27, 2025

Editora Responsável: Magda Damiani.

Proponentes:

  • Dr. Joelson de Sousa Morais (UFMA)
  • Dra. Bárbara Cristina Sicardi Aygadoux (UFSCAR)
  • Dra. Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios (UNEB).

ATENÇÃO!!!

maio 20, 2025

Informamos que o Dossiê INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL DURANTE E NO PÓS-CRISE PANDÊMICA encontra-se em processo de avaliação seguindo o fluxo editorial conforme a decisão tomada pela equipe editorial. A previsão de publicação do dossiê está programada para o segundo semestre de 2025.

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ISSN: 2178-079X Cadernos de Educação-UFPel (on-line)  Qualis/Capes: Qualis A2 (2017-2020)

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