Tecnologia: a educação frente à questão de seu sentido e de seus limites

Resumo

O presente artigo discute a idéia de que a perspectiva aberta pelos avanços da técnica inspirou, desde sempre, por parte daqueles que se dedicam à Educação, sentimentos bastante díspares. A autora discute a questão, com base em Cornelius Castoriadis, a partir de dois pontos de vista: por um lado, a recusa sintomática de qualquer inovação técnica. Por outro, a adesão entusiástica e irrestrita, não menos sintomática, a estes avanços.