O percurso de uma pesquisa (auto)biográfica na Educação Física:

um tratado entre a cartografia e o cuidado de si

Resumo

Este artigo é o recorte de uma pesquisa mais ampla que estudou a produção de uma subjetividade docente a partir das narrativas de um diário elaborado pela própria pesquisadora sobre sua docência. Este recorte tem por objetivo propor um tratado temporário entre o operador metodológico da cartografia e o operador conceitual do cuidado de si que funcionou na concepção de um método/uma técnica no exercício da pesquisa (auto)biográfica. A possibilidade de um tratado entre essas duas noções se dá principalmente a partir da ideia de experiência que, na perspectiva da pesquisa cartográfica, corresponde ao movimento de expor-se com finalidade na construção de um território ainda “por vir”. E, na ótica do cuidado de si, equivale a pensá-la aliada às percepções de subjetividade e técnicas de si do filósofo francês Michel Foucault, as quais viabilizam uma ação do próprio sujeito, no caso a professora/pesquisadora sobre a produção de uma conduta específica na docência. Nesta pesquisa, a articulação dessas noções, em uma composição metodológica, possibilitou não só um exercício de compreensão dos discursos que compõem uma subjetividade docente, mas também a constituição de uma docência outra, transformada pela técnica da escrita si na preparação do diário de bordo.