De espaços e lugares de formação: o estágio, as narrativas e os conhecimentos profissionais dos futuros professores

Resumo

O texto busca analisar como os diferentes espaços de formação podem se transformar em lugares de formação e contribuir para a apropriação e construção do conhecimento profissional docente. Parte -se do pressuposto que é a ocupação intencional do espaço e a atribuição de significado que pode transformá -lo em lugar. Os espaços aqui considerados são a Universidade, a escola e a sala de aula onde o estágio é realizado e os encontros para discussão das narrativas produzidas a partir das atividades do estágio.