Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir pro rodapé
Logo do cabeçalho da página
  • Início
  • Sobre
    • Sobre a Revista
    • Conselho Editorial
    • Pareceristas ad hoc
    • Submissões
    • Declaração de Privacidade
  • Edição atual
  • Edições anteriores
  • Notícias
  • Indexadores
  • Contato
Buscar
  • Cadastro
  • Acesso
  1. Início /
  2. Arquivos /
  3. n. 13 (1999)

n. 13 (1999)

Publicado: 2025-04-22

Artigos

  • Revista N.13
    Número 13/ 1999
    • PDF
  • "Paradigma" da exclusão: discussão conceptual e pesquisa em educação
    Alceu Ravanello Ferraro, Avelino da Rosa Oliveira, Marlene Ribeiro
    • PDF
  • Futebol 1 x 0 Escola
    Luiz Carlos Rigo
    • PDF
  • Debate acerca da gestão curricular nas escolas básicas portuguesas: entre o olhar sobre o umbigo e a abertura da caixa de Pandora
    António Carlos da Luz Correia
    • PDF
  • Conceitos em jogo no ensino do teatro
    Ricardo Ottoni Vaz Japiassu
    • PDF
  • Modernidade, cinema e democratização do espaço literário
    João Manuel dos Santos Cunha
    • PDF
  • Questões axiológicas da apropriação-objetivação do conhecimento no trabalho educativo
    Betty Antunes de Oliveira
    • PDF
  • Mulher e as angústias do cotidiano: a versão de meninas e meninos na favela
    Neuza Guareschi
    • PDF
  • Escola e o desafio da crítica cultural
    Antonio Flavio Barbosa Moreira
    • PDF
  • Tomadas de decisão na contextualização curricular
    José A. Pacheco, João M. Paraskeva
    • PDF

Clássicos

  • Alguns pensamentos acerca da educação
    Avelino da Rosa Oliveira, Gomercindo Ghiggi
    • PDF
Palavras-chave
Enviar Submissão
Navegar
Cadernos de Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFPel)
Faculdade de Educação - (FaE) 
Rua Cel. Alberto Rosa, 154 / Campus das Ciências Sociais - 2º andar
CEP: 96010-770   Pelotas - RS / E-mail: revista.ce@ufpel.edu.br
ISSN: 2178-079X Cadernos de Educação-UFPel (on-line)  Qualis/Capes: Qualis A3 (2021-2024)

 Licença Creative Commons 
Esta obra está licenciada com uma licença
Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional

Sobre este sistema de publicação